【韓門武集-表演藝術團】

三、劉慕三帶學生學習陳式太極拳：

洪均生老師年輕時身體不好，一九二０年經鄰居介紹，跟劉慕三先生學習吳式太極拳。劉先生是吳式太極拳宗師吳鑒泉(一八七０～一九四二)的高足，學習吳式已有三十多年，在北京很有名氣。劉當時約五十歲，在北京電報局任報務主任，每天早上二、三十個學生到他家裏來練拳。劉先生留學過法國，有文化，重視理論，善於講解，要求學生很嚴格。劉先生的功夫，在洪老師他們看來是非常高深的。

他的身軀雖然較胖大，但練起拳、劍卻非常輕靈、穩健、瀟灑。他的推手功夫更使人佩服，和學生推手，或用輕靈勁，或用沈重勁，無不隨意，使對方站立不穩。他講粘勁時，常讓學生們站穩，他伸掌做按的發勁，當手掌還未接到胸前，就立刻略收，學生像被吸引住似的身向前傾，站立不穩，這是他巧妙利用學生的反應的功夫。

劉先生主張練拳越慢越好，功夫越深，才能練得越慢而不停頓。一九八二年洪老師與馬岳梁（一九０一～一九九八）在上海見面，談到劉先生，馬老說認識，是師兄弟。洪老師開玩笑說我應稱你爲師叔，馬老哈哈大笑。

洪老師練吳式約半年後，他們在北京的報紙上看到一則消息：京劇名武生楊小樓跟陳家溝來的陳發科學陳氏太極拳。他們非常感興趣，想看看陳式太極拳是怎麽樣的，因爲知道楊式是從陳式來的，大家商議後，劉先生出面，托人請陳發科來劉家，面談教拳事宜。

陳發科當時四十二歲，來到後寒喧數語，就脫去外衣到院中表演。洪老師他們想，太極拳功夫越好練得越慢，準備用一、二個小時來看這名家表演。那知道兩趟拳才練了十幾分鐘，不僅動作迅速，還不斷震腳、跳躍、拳帶風聲的發勁，使洪老師他們瞠目結舌。陳發科表演後略坐即走，他一走，學生們就大發議論：太極拳要邁步如貓行，運勁如抽絲，這麽快，不是把絲抽斷了，震腳震得屋頂掉沙，那有這樣的貓行？等等。但是劉先生功夫好，見識高一籌，他說：「動作雖快，卻是圓的旋轉，雖然發勁多，卻是松的，從手臂看，肌肉也不是鼓成塊的，應屬內功。既然已托人請來，那就先跟他學學，等學完套路，我先和他推推手。如果比我高，就學下去，否則，就不必多花錢。」於是，每人每月交大洋二元，三十人湊足六十元，每星期陳發科來教三次。

劉先生經常教導學生，練太極拳要立身中正，不許前俯後仰，折了腰勁。步法要虛實變化，靈活穩當。劉先生和陳發科試驗推手，是在學完一路之後，洪老師他們覺得劉先生水平很高，應該和陳發科差不多的。誰知一接觸，差距立分，而且距離太懸殊了，簡直難以相信。劉先生像個三歲的孩子，完全不能自主，略被前引即俯傾，略被擠按即後仰，腰勁不但全折了，步法也全亂了。而且陳發科一次捋時，誤將劉先生肘關節扭傷，貼上膏藥，還疼了近一個月。因此，後來學生們幾乎不敢學推手，陳發科笑說：「他有小頂勁，我沒注意，才誤傷。你們松著隨，我注意點，就沒事。若教推手就傷人，那還行。」劉先生帶著學生就繼續學下去。

四、許禹生學陳式太極拳：

許禹生(一八七九～一九四五)出身清朝貴族，家中重視練武，從小就跟許多名家練武，曾跟董海川的學生劉鳳春學八卦掌，跟楊澄甫(一八八三～一九二六)的父親楊健侯(一八三九～一九一七)學楊式太極拳，功夫很好，是當時北京武術界的領袖。一九一二年創辦北京體育研究社，任副社長(社長由當時的北京市長挂名)。曾聘請吳鑒泉(一八七O～一九四二)、楊澄甫、孫祿堂(一八六一～一九二二)、紀子修、程有龍(?～一九二八，董海州的學生程廷華之子)等名家在該社任教。後來經人介紹向陳發科學拳。會面後，陳發科因他年紀較長，又是有名人物，主動提出作爲半師半友，交流武術。學了幾年後，許禹生對人說：「當時陳師照頤我的聲譽，以友自居。今天我才感覺到我們功夫差距太大了。便是讓我邀請北京武術界，當著大家的面，磕頭拜師，我也甘心情願。」能讓許禹生這麽說是非常不容易的。許自己功夫很好，也知道楊健侯、楊澄甫、吳鑒泉、孫祿堂等太極拳名家的功夫，陳發科若沒有特別的功夫，是不會讓許口服心服說出這樣的話來的。

洪老師曾見許禹生和陳發科練推手，許一用勁就被陳發科打起離地數尺而跌出。有一次許禹生談破解左手拿之法爲：以右拳用力猛砸對方左臂彎，左手就可以撤出，隨即以右拳上擊對方下頰。陳發科開玩笑說讓他試試。當許欲砸下時，陳發科即將手指加強纏勁，許竟噭聲跪地。

陳發科曾對洪老師說過：「禹生的功夫不錯，發勁雖未掌握纏絲，卻也發得乾脆。」這句話也是對我們一個提醒：發勁不但要乾脆，好的發勁也須具備纏絲(螺旋)。因爲有一些人或書刊談到太極拳的發勁時總強調要乾脆，「向前直射」，以爲化勁才須螺旋，不知發動同樣也須螺旋。當然這個螺旋須掌握得好才不會破壞乾脆。

一九二六年楊澄甫的學生陳微明出的太極拳書，就有楊澄甫和許禹生推手的照片四張。順便談一下，沈家楨(一八九一～一九七二)也是幼年愛武，後跟楊健候學太極拳，楊健侯死後繼續跟楊澄甫學拳多年，一九二八年開始跟陳發科學陳式太極拳，有十年之久，是北平國術館名譽董事長，也是武術界名人。一九六三年與顧留馨合著有《陳式太極拳》一書，影響很大。

五、李劍華試藝：

李劍華也是劉鳳春的學生，八卦掌的功夫很好，身材高大，體重在二百斤以上，是當時東北大學(學校在北京)的武術教師。某年(洪老師不記得是具體哪一年)，北京舉行武術擂臺賽，由許禹生主持。有一天在許家裏商量比賽的方法，大家擬請陳發科擔任裁判，但陳發科說自已只懂陳式太極，不懂其他武術，裁判錯了反而不好，推辭不做，許禹生就請陳發科任大會的顧問。當時的比賽是沒有分體重級別的，抽籤抽到誰，誰就是對手。談到比賽的時間時，大家同意每對打十五分鐘，陳發科提出：「這樣太長了，每小時才能賽出四對八人，那麽多人要賽多少天才能完？再說打笨架的十五分鐘也分出勝負來了。這還是武術比賽嗎？」大家見他說得有理，便問他認爲須多少分鐘。陳發科說：「三分鐘如何？」李劍華說：「三分鐘夠嗎?」陳發科說：「這是遷就一般人的水平，若依我說，則口裏說一、二、三，甚至只說出一字，便勝負立判，那才叫武藝呢。」李劍華笑說:「能那麽快嗎？」陳發科亦笑說：「不信，咱們就試試看。」於是讓李進著，李的手到陳發科胸前，陳發科以橫放在胸前的右手接著，向左稍一轉身，用右肘發勁，把二百斤重的李劍華打起尺許，發出數尺遠，撞在牆上，將許禹生室內牆上挂的照片鏡框碰下來好幾個。大家哄堂大笑，李劍華也邊笑還說：「信了，信了，可是把我的靈魂都嚇飛了。」陳發科笑問:「你怕什麽？」李說：「你要傷著我呢？」陳問：「你哪里疼了？」李摸摸身上，哪里也不疼，回想被打時，僅僅感到擦著衣服，便騰然飛起。事後，李見所穿禮服呢馬褂上有一片牆上的白灰，拍打不掉，要用刷子刷才去掉。大家無不歎服，贊爲絕技，這是洪老師目睹的事，他曾跟我講述陳發科當時的動作，說是用拗攔肘的方法打的。這件事不單說明陳發科的功夫很好，也說明陳發科對自己的功夫很有信心。因爲陳發科說這話並不是對自己的學生說的，自己學生平時有推過手，知道他們的水平，知道一招就可把他們打出。但當時在座的是北京武術界的名流，每人都各有專長，要讓這些名家一招而分勝負，那必須是功夫高得不得了。當然，陳發科並不是狂妄無知的人，而是在討論到武術的真諦時不經意的流露。陳發科認爲真正的武藝應當是這麽高的，不但跟不懂武術的人打笨架不同，也跟一般練武術的人水平大不相同，才是真正的「武的藝術」。李劍華後來也跟陳發科學習陳式太極拳。

六、與沈三較藝：

沈三是當時中國最有名的摔跤專家，就在上面提到的北京武術比賽大會上，有人介紹沈三和陳發科相識。二人互道仰慕後，沈三直爽地說：「我們學摔跤的人對太極拳沒有認識，總以爲這個套路只是活動身體，而不是武術，如果在比賽會上，練太極的抽籤恰好和摔跤的成對，該怎麽辦？」陳發科笑笑說：「那也不能抽了不算，當然也該有辦法，比如過去打仗，豈可挑選對手？不過，我卻不一定准能應付。」沈三說：「咱們研究研究。」陳發科說：「我雖不會摔跤，但也喜歡看摔跤比賽。」說著把兩臂伸過去給沈三抓住，並說：「我見過摔跤是這樣先抓。」洪老師和同學們都暗想：今天二位名家比試，有眼福欣賞了。沈三剛握住陳發科手臂，剛好有人呼喚他們去商量什麽事。沈三撒開了手，二人相視哈哈一笑，一同走去，洪老師他們爲看不到比試而感到遺憾。

過了兩天，洪老師正在陳發科處閑坐，沈三提著四包禮物進來，陳發科趕快起立歡迎。坐定，寒喧幾句之後，沈三說：「那天多虧陳老師讓我。」陳發科笑說：「哪里，哪里，彼此，彼此。」洪老師和同學們聽後都不明白，因爲沒見到二位老師比試。沈三看他們的神氣，就問：「你們老師回來後沒和你們說麽？」他們回答：「沒說，什麽事呀？」沈老激動地一拍大腿說：「咳！你們的老師真好，可要好好地跟他學呀，他不但功夫好，德行更好！你們認爲那天我們倆沒比試嗎？『行家一伸手，便知有沒有。』陳老師讓我握著他的兩個胳膊，我想借勁借不上，腿也擡不起來，我就知道他的功夫比我高得多，所以我願意交這麽一個好朋友。」

七、震腳碎磚：

有一次有朋友介紹陳發科去民國大學教拳，陳發科聽說該大學在半年前請了一位原來做小販的人去教武術，就提出自己的意見，說不要辭去原來這位教師他才去教。學校方面提出讓陳發科去學校談談，見面談後，陳發科表演，表演至雙擺蓮接跌岔的震腳，只聽一聲巨響，竟將地上鋪的一塊大方磚震碎，碎塊噴到洪老師他們圍觀的人臉上都覺得痛。

這大學是辦在一所舊王府內，地上鋪的是二、三寸厚很堅固的大磚，竟被震碎了。在回家路上，陳發科對洪老師說：「今天不小心，給人家毀了塊磚。」洪老師問怎麽能震碎，陳發科說：「震腳不是使勁跺，而是將全身三、五百斤力一併沈下去的。」後來，因這所大學是私立大學，不願支付二位武術教師費用，陳發科便用不習慣集體教學爲由推辭不去。後來洪老師才明白，陳發科震碎磚並不是無意的，是不使他們認爲他是沒功夫不敢去教的。