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剛從新竹練拳回來,還是當學生沒有包袱快活些,
儘管檢驗功力的方式是要讓眾師兄輪番施與透勁
在身上,至少壓力不會那麼大
今在與學生們討論未來場地時,學生家長提出一個
很有趣的看法,她們認為不該一直讓學生在空調中
練習,應該讓他們在太陽下練才能練出體力,否則將來
與人較勁也不用說練過武術,光體力就輸了,並提出少
林寺的訓練法,並認為我訓練的方式太鬆了,這到是我
從沒想過的問題,一直以來只有學生認為太操,卻第一
次有家長提出太鬆,並舉出跆拳道練習汗流浹背的例子,
我想在此我真的得好好檢討,一直以來車站推廣班我把
它定位在推廣的位子,因此倘若像我們以前那樣操,肯定
會像我幾位老師那樣....學生愈來愈少,因此我才會有推
廣班與精修班的分別,也就是所謂天堂與地獄之分,今年七
月在淡江即將成立第一期精修班,因此絕對是操到不行沒話
說,但要讓推廣班的每位學生與家長都能夠滿意的訓練方式,
實在是讓人頭疼,畢竟推廣班的年齡層較廣,我不希望把圈子
給玩小,因此日後的推廣班訓練法我可能會做些調整,說真的
我也想像家長說的人家某某武術都有跑操場你也可以這樣訓練,
我還真想說以前我們還扛人跑樓梯哩,但學生真的只會愈來愈少,
而且練到現在會發現那些其實不是傳統武術的重點,又或許我真
的應該學某些老師那樣只管收學費,然後把學生操的像狗一樣,
然後再展展神蹟,學生就會把老師當偶像,學生永遠是學生,老師
永遠是老師,這樣雙方都高興,學生練的高興,家長看的高興,老師
閒的高興也收錢收的高興......
唉~
教學難,
理念實踐更難,
滿足每個人需求更是難上加難,
或許我教學該如練武一般化繁為簡,
學我姑丈那樣,團練就是了也不講解,
學生永遠有套路可以學,老師永遠有東西教
至於學生的成長與否,看學生個人天份......
儘管檢驗功力的方式是要讓眾師兄輪番施與透勁
在身上,至少壓力不會那麼大
今在與學生們討論未來場地時,學生家長提出一個
很有趣的看法,她們認為不該一直讓學生在空調中
練習,應該讓他們在太陽下練才能練出體力,否則將來
與人較勁也不用說練過武術,光體力就輸了,並提出少
林寺的訓練法,並認為我訓練的方式太鬆了,這到是我
從沒想過的問題,一直以來只有學生認為太操,卻第一
次有家長提出太鬆,並舉出跆拳道練習汗流浹背的例子,
我想在此我真的得好好檢討,一直以來車站推廣班我把
它定位在推廣的位子,因此倘若像我們以前那樣操,肯定
會像我幾位老師那樣....學生愈來愈少,因此我才會有推
廣班與精修班的分別,也就是所謂天堂與地獄之分,今年七
月在淡江即將成立第一期精修班,因此絕對是操到不行沒話
說,但要讓推廣班的每位學生與家長都能夠滿意的訓練方式,
實在是讓人頭疼,畢竟推廣班的年齡層較廣,我不希望把圈子
給玩小,因此日後的推廣班訓練法我可能會做些調整,說真的
我也想像家長說的人家某某武術都有跑操場你也可以這樣訓練,
我還真想說以前我們還扛人跑樓梯哩,但學生真的只會愈來愈少,
而且練到現在會發現那些其實不是傳統武術的重點,又或許我真
的應該學某些老師那樣只管收學費,然後把學生操的像狗一樣,
然後再展展神蹟,學生就會把老師當偶像,學生永遠是學生,老師
永遠是老師,這樣雙方都高興,學生練的高興,家長看的高興,老師
閒的高興也收錢收的高興......
唉~
教學難,
理念實踐更難,
滿足每個人需求更是難上加難,
或許我教學該如練武一般化繁為簡,
學我姑丈那樣,團練就是了也不講解,
學生永遠有套路可以學,老師永遠有東西教
至於學生的成長與否,看學生個人天份......
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