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韓門館內暑訓於這星期開始囉~為求教學品質,小韓老師堅持小班教學,每期寒,暑訓皆僅收10名學員,

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這是林口自組的【兒童武術班】第三堂課上課照片,孩子們的平均年齡皆於國小一~二年級,

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鴻璽老師為小韓老師多年之好友,這些年來東奔西跑的推廣武術與探究武術,
這樣的精神讓小韓老師敬佩不已,鴻璽老師這篇文章寫出了很多武術教學老師的心聲,
po上與大家分享

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每年在辭修中學皆有約一千兩百多名學生(國,高中部)跟隨小韓老師學習中華傳統武術,

在辭修不僅有朗朗讀書聲,還有龍吟虎嘯的練拳聲~辭修的孩子個個會打拳!!

 

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諟玄小班長今年7歲,來韓門學習快半年了,一開始只是覺得武術有趣,卻漸漸地培育出她認真負責的學習態度,

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圖文 By 徐老師

前陣子接到來自林口的家長電話~說小朋友有興趣想學武術

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此文為淡大課研所徐鈺婷老師之研究報告
前言
課程管理受到企業管理思潮與實務所帶動的影響,導致當前課程的管理引起大眾之注意,原因在於教育領域的管理理論與工商企業組織有許多相通之處。因此,本報告透過了解一文教組織之課程管理與訪談其領導者之角色並做深入之探討。

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與少林五祖拳協會理事長楊裕民老師認識已是很多年前的事了,前些天岳武穆聖誕相聚,楊老師笑說咱倆最後一次見面竟然是兩年前小韓受邀去苗栗文化局的那次演出,那時候剛好小韓武館成立沒多久。當時為了引起大眾注意,小韓找了很多舞蹈、戲劇、瑜珈領域的女性好友們協助,來小韓的教室充當教職,當時戲稱「十二金釵」;也因為這十二金釵各個可說是美若天仙,因此網路照片一放上,僅一夜之間網站瀏覽率竟爆衝到三千多人,感謝她們當初的鼎力相助。韓門現今亦已由原來的複合式武術教室走向專業武術教室,「十二金釵」已成過去,但這名詞卻成了楊老師時常調侃小韓的玩笑話。

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 北少林班基礎拳


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師者,所以傳道、授業、解惑也。教師在傳遞文化、傳播知識、發展學術、

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這是2006年花蓮慈濟大學傳播學系來韓門做的一個專訪,

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此為韓門執行主任-孩童口中的功夫哥哥-小韓老師所編創的"兒童八段錦"

韓門幼兒武術教材,以刺激幼兒腦力激盪並開發肢體潛能為設計宗旨,

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睽違了將近一年的時間,小韓老師,終於即將開班授課囉~
「韓門武集」行政經理徐鈺婷表示:這段時間,不斷有人來電詢問,小韓老師去哪了?韓門的課程怎麼都不見了?

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這是小韓老師去年的教學紀錄喔~


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學習,從品格教育開始

日本:嚼嚼糠菜學吃苦 文/李忠東

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北少林班武術傳承進度表:

養生武術班傳承進度表:

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