第一章 韓慶堂宗師生平彙整
第二節 央館進修之歷程1 by 小韓
在探討韓慶堂宗師進入「中央國術館」期間進修之歷程前,
我們必須先了解當時整個大時代的環境背景,與張之江先生
於南京成立「中央國術館」之創館原由。
【進央館之前緣】
韓慶堂畢業於山東武術傳習所後,開始先是受聘於當地
武術單位任教;後因直奉戰爭與曹錕賄選事件,整個大中國
內亂,動盪不堪,各處軍閥目無法紀,大軍閥自持暴力,小軍閥
藉聯省自治以自固,卻也四處擾民,民眾苦不堪言;當時所謂的
政府,實則已成為無政府之狀態,韓慶堂亦曾因軍閥之亂,而遭
受欺壓,幾經思量後,決定將生平所學報效國家,於是投入國民
軍,隨馮玉祥將軍參戰,先是經歷軍閥混戰時期,後隨軍隊響應
北伐。當時由於各地軍旅紛紛響應,因此使得國民革命軍出師不
到一年,勢力奄有大半中國。國民革命軍亦於西元一九二八年
完成北伐,全國統一。
馮玉祥將軍與愛子馮洪志合影
北伐完成後,國民政府為了鞏固統一,於是實施訓政,
並編遣軍隊;而當時被派至南京擔任西北軍代表的張之江
將軍,深感國民政府有意削弱各地軍閥之勢力,因此迅速
急流勇退,從軍中退職。退職後的張之江,於南京休養期間,
回想到之前所屬的西北軍是以大刀隊與武術聞名於世,於是
開始號招軍中戰友,於南京成立「武術研究館」,也就是「中
央國術館」之前身,積極投入「武術救國」之行動,盼能於
有生之年,繼續為國家盡一份心力。根據「中央國術館史」一書
中提到,當時張之江曾以「國術研究館」之名義向教育部提出申
請,卻被教育部以研究館之屬性應隸屬於民間團體為由,而排除
在教育部體系外,因此張之江轉向當時正擔任國民政府委員的好
友李烈鈞求助,李烈鈞表示既然教育部不準,那就乾脆由中央
國民政府直接領導,屬於國民政府之直屬機構,因此張之江直接
向國民政府備案,國民政府並於西元一九二八年三月十五日批准。
張之江提出:武術是祖國的國粹、國寶,希望中央政府能將「武術」
改為「國術」,以提高武術之重要性,當即獲得中央批准,
也因為這樣「武術研究館」後改為「國術研究館」;
而由於「研究館」是直接隸屬於國民政府的,所以之後又改名為
「中央國術館」。中華武術又被稱為「國術」,最初亦是由此而來。(待續)
央館館長張之江
第二節 央館進修之歷程1 by 小韓
在探討韓慶堂宗師進入「中央國術館」期間進修之歷程前,
我們必須先了解當時整個大時代的環境背景,與張之江先生
於南京成立「中央國術館」之創館原由。
【進央館之前緣】
韓慶堂畢業於山東武術傳習所後,開始先是受聘於當地
武術單位任教;後因直奉戰爭與曹錕賄選事件,整個大中國
內亂,動盪不堪,各處軍閥目無法紀,大軍閥自持暴力,小軍閥
藉聯省自治以自固,卻也四處擾民,民眾苦不堪言;當時所謂的
政府,實則已成為無政府之狀態,韓慶堂亦曾因軍閥之亂,而遭
受欺壓,幾經思量後,決定將生平所學報效國家,於是投入國民
軍,隨馮玉祥將軍參戰,先是經歷軍閥混戰時期,後隨軍隊響應
北伐。當時由於各地軍旅紛紛響應,因此使得國民革命軍出師不
到一年,勢力奄有大半中國。國民革命軍亦於西元一九二八年
完成北伐,全國統一。
馮玉祥將軍與愛子馮洪志合影
北伐完成後,國民政府為了鞏固統一,於是實施訓政,
並編遣軍隊;而當時被派至南京擔任西北軍代表的張之江
將軍,深感國民政府有意削弱各地軍閥之勢力,因此迅速
急流勇退,從軍中退職。退職後的張之江,於南京休養期間,
回想到之前所屬的西北軍是以大刀隊與武術聞名於世,於是
開始號招軍中戰友,於南京成立「武術研究館」,也就是「中
央國術館」之前身,積極投入「武術救國」之行動,盼能於
有生之年,繼續為國家盡一份心力。根據「中央國術館史」一書
中提到,當時張之江曾以「國術研究館」之名義向教育部提出申
請,卻被教育部以研究館之屬性應隸屬於民間團體為由,而排除
在教育部體系外,因此張之江轉向當時正擔任國民政府委員的好
友李烈鈞求助,李烈鈞表示既然教育部不準,那就乾脆由中央
國民政府直接領導,屬於國民政府之直屬機構,因此張之江直接
向國民政府備案,國民政府並於西元一九二八年三月十五日批准。
張之江提出:武術是祖國的國粹、國寶,希望中央政府能將「武術」
改為「國術」,以提高武術之重要性,當即獲得中央批准,
也因為這樣「武術研究館」後改為「國術研究館」;
而由於「研究館」是直接隸屬於國民政府的,所以之後又改名為
「中央國術館」。中華武術又被稱為「國術」,最初亦是由此而來。(待續)
央館館長張之江
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